1) LA AUTORIDAD
“Lo que da influencia al hipnotizador es la autoridad que le otorgan las circunstancias; por analogía podemos decir que la educación es cosa de autoridad….la educación tiene como objetivo superponer al ser individual y asocial que somos al nacer, un ser enteramente nuevo; ella debe llevarnos a rebasar nuestra naturaleza.
1.1) Autoridad y dominación
Intentar que alguien obedezca un mandato independientemente de la voluntad de la que obedece y de las Probabilidades de ser o no obedecido.
Por tanto se tiene poder en la medida en la que los demás estén dispuestos a obedecer.
Una situación de poder se puede observar en lo que la sociedad ha dado a llamar delito. El poder es independiente de la búsqueda de la legitimidad, solo busca imponer.
Esta sobre todo en el emisor por la capacidad de imponer algo a los demás. (Ejemplo: cuando somos niños y uno cambia los juguetes quedándose con los mejores)
El poder esta en todos los aspectos de la sociedad. Hay relaciones sociales alejadas del poder, las relaciones afectivas de reciprocidad, aunque en realidad puede darse una relación de poder en la pareja.
Una manera de medir quienes tienen poder y quienes lo obedecen es mediante las encuestas, en las que preguntamos sobre el tiempo que dedicamos a cada cosa en un día.
1.2) EJEMPLOS
• El papa
• El presidente de la republica
Según helvetius “solo la educación hace la diferencia la solución que se de a este problema depende de la idea que se tenga de la importancia y de la naturaleza de las predisposiciones innatas, de un lado; y de otro, de la potencia de los medios de acción de que disponga el educador.
“el porvenir no esta estrechamente predeterminado por nuestra constitución genética”
2.1) EJEMPLOS
• Nuestra descendencia genética
• Los chamanes
• El empirismo
"el origen de todo poder es la violencia". Según Max Weber, "el Estado es aquella comunidad humana que ejerce (con éxito) el monopolio de la violencia física legítima dentro de un determinado territorio"
4) La persuasión
(Directa, indirecta, subliminal; por persuasión moral, incluyendo a la religión).
5)Una autoridad delegada
(Por ejemplo, en un proceso democrático).
6)La influencia social o la tradición;
La presunción de tenencia de unas determinadas habilidades o cualidades, sean éstas ciertas o no.
7)La pertenencia a una determinada clase social.
8)Un carisma personal o colectivo (estrategia que uso Hitler para obtener el poder de la Alemania socialista, y que resultó exitosa)
9)Una pericia o habilidad
(Un "saber-hacer"): por ejemplo, el poder del ingeniero que es capaz de diseñar una máquina.
10)El conocimiento
(Enseñándolo o no revelándolo, compartido o guardado en secreto). Una persona al tener conocimiento es capaz de engañar o persuadir a otras personas, para que crean que todo lo que él hace esta bien.
11)El dinero: control a través de la propiedad de los medios de producción, poder financiero, etc.
12)En las relaciones personales: dominación/sumisión.
13)Las cinco bases del poder
Las cinco bases del poder fueron propuestas por los psicólogos sociales John French y Bertram Raven, en un estudio de 1959. Desarrollaron un esquema de cinco categorías de poder que reflejarían las diferentes bases o recursos sobre las que se apoyan los que ejercitan el poder
Poder legítimo:
El poder legitimado se refiere al poder de un individuo o grupo gracias a la posición relativa y obligaciones del jefe dentro de una organización o sociedad. El poder legitimado confiere a quien lo ejerce una autoridad formal delegada.
Poder de referencia:
El poder de referencia se refiere a la capacidad de ciertos individuos para persuadir o influir a otros. Está basado en el carisma y las habilidades interpersonales del que ostenta el poder. Aquí la persona sometida al poder toma como modelo al portador de poder y trata de actuar como él.
Poder experto:
El poder experto es el que deriva de las habilidades o pericia de algunas personas y de las necesidades que la organización o la sociedad tienen de estas habilidades. Al contrario de las otras categorías, este tipo de poder es usualmente muy específico y limitado al área particular en la cual el experto está cualificado.
Poder de recompensa:
El poder de recompensa depende de la capacidad del líder de otorgar recompensas materiales; se refiere a cómo el individuo puede dar a otros como recompensa algún tipo de beneficios, como: tiempo libre, regalos, promociones, incrementos de sueldo o de responsabilidad.
Poder de coacción:
El poder de coacción se basa en la capacidad para imponer castigos por parte de quien lo ostenta. Puede asimilarse a la capacidad de eliminar o no dar recompensas y tiene su fuente en el deseo de quien se somete a él de obtener recompensas con valor, pero bajo la forma negativa del temor a perderlas. Ese miedo es lo que, en último término, asegura la efectividad de ese tipo de poder. El poder de coacción, no obstante, tiende a ser la menos efectiva de todas las formas de poder, al generar resentimiento y resistencia.
MECANISMOS DE RESISTENCIA A LAS TECNICAS DE PODER
La persuasión ideológica o propaganda
La propaganda, desde una perspectiva psico-sociológica, se concibe como: "El intento deliberado realizado por agentes especializados, para provocar vuelcos en la opinión y en el sentimiento" (S.E. Ash, 1964).
Técnicamente, toda propaganda es un manejo y manipulación de las opiniones, y sobre todo, de los sentimientos colectivos, basándose en el carácter sugestionable e irreflexivo de muchas de nuestras actitudes y creencias personales sobre diferentes aspectos de la vida social.
Desde una perspectiva ética, hay importantes diferencias entre la propaganda con fines de información o formación, pero con contenidos que se caracterizan por sus significados y símbolos de tolerancia y liberalidad, de la propaganda con fines manipuladores de las conciencias y de los comportamientos.
La educación como institución social favorece por su propia naturaleza una actualización de los contenidos de la enseñanza que, al reconocer la existencia, relevancia e influencia de la propaganda y al desvelar sus procedimientos y objetivos, en buena medida logra neutralizar alguna de sus técnicas y moderar sus efectos.
La guerra psicológica es una forma extrema de persuasión ideológica que explota todas las formas posibles de violencia simbólica, contenidas tanto en los mensajes propagandísticos como en la persuasión por la información cognoscitiva.
Técnicas de resistencia a la persuasión
Enfoques contra persuasivos. Hay diferentes enfoques respecto a cómo puede crearse una buena resistencia a la persuasión:
La teoría de la inoculación (1964, Mc Guire). En una situación de comunicación persuasiva el método más adecuado para combatirla y poder neutralizarla sería exponer al individuo, grupo o colectivo a formas debilitadas de la misma, de forma que se lograse estimular las defensas psicológicas contra los argumentos previstos.
La estrategia del mensaje de apoyo. Se fundamenta en inducir a los individuos o grupos receptores a la resistencia contra la persuasión aislándolos del contacto con los mensajes o bien estimulándolos a no reconocer la validez de los argumentos persuasores.
La educación es la manera tradicional más generalizada y económica de obtener recursos contra la excesiva manipulación persuasiva.
Los movimientos sociales
Un movimiento social es la agrupación no formal de individuos u organizaciones dedicadas a cuestiones socio-políticas que tiene como finalidad el cambio social.
Los movimientos sociales como estructuras de cambio social surgen a la par de las crisis sociales y generalmente son apoyados por organizaciones de izquierda y del socialismo, tanto socialdemócratas como marxistas, principalmente partidos políticos y sindicatos aunque no existe consenso en este tema ya que depende del régimen bajo el que esos movimientos eclosionan por un lado y por otro hay y ha habido movimientos sociales que han estado al margen de ideologías, partidos o sindicatos.
EJEMPLOS
• movimiento obrero
• movimiento del software libre
• movimiento estudiantil
• movimiento feminista
• movimiento pacifista
• movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos
• movimiento antinuclear
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