HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
Definido el sistema educativo como un compuesto de varios elementos que se interrelacionan, es de suponer que el cambio total del mismo, solamente podrá darse cuando cada uno de esos elementos se modifiquen en la dirección requerida. Sin embargo, debemos tener en cuenta que en forma más directa podemos entrar en contacto con los educandos y que este hecho nos responsabiliza de trabajar, en la medida en que podamos hacerlo, para que la educación mejore la calidad y contribuya así a la formación integral del hombre, que tanto predicamos, pero que difícilmente alcanzamos.
La educación como proceso de socialización, de asimilación de los nuevos miembros a las reglas, valores, saberes y prácticas del grupo social, es tan antigua como el hombre.
Partiendo de una visión macro y general del colectivo humano inmerso en las transformaciones culturales que ha elaborado y sufrido, desde cuando el hombre primitivo dominó el fuego y creó el lenguaje articulado hasta el presente de la sociedad científico – tecnológica, la historia de la cultura es un continuo que recoge las modificaciones y rupturas que los cambios en la concepción del mundo han traído como consecuencia. Es la historia del pensamiento activo y creador, aun cuando en ciertas etapas de las épocas pasadas haya sido pasivo y contemplativo.
La conclusión indispensable es que a lo largo de los milenios han sucedido cambios ayudas por el surgimiento de nuevos paradigmas, tales cambios podrían enumerarse a grandes zancadas, comenzando por el principio lejano: el dominio de la alfarería, la agricultura, la domesticación de animales, la obtención del cobre metálico; hecho éste con el cual se da comienzo a la civilización propiamente dicha, al convertirse el hombre en un animal urbano, que condujo a la invención de la geometría práctica, la escritura y, con ellas, el surgimiento del maestro, del pedagogo de oficio.
Enunciemos entonces a grandes saltos cuales han sido esos cambios y paradigmas.
Para llegar a esta respuesta recorramos un poco de Historia y veamos como a través de ella la educación como proceso de socialización, de asimilación de los nuevos miembros a las reglas, valores, saberes y prácticas del grupo social ha venido cambiando.
Enseñar y aprender constituyen las dos palabras mágicas que se dan dentro del aula y en la cual participan el docente y el alumno respectivamente. Ahora la pregunta es ¿Cómo enseña? Y ¿Cómo aprender? En la solución a las preguntas planteadas surgen innumerables estrategias de enseñanza y aprendizaje.
ResponderEliminarLa pedagogía conceptual desde Colombia nos trae la innovación del Modelo de Hexágono y el concepto del mentefacto.
Su utilidad es importante porque permite que el alumno desarrolla del trabajo escolar por si solo y descubra que puede aprender, y que el aprender no es algo difícil ni tedioso.
se hace un análisis del modelo del hexágono, desarrollando la teoría del mismo e intentando que la lectura conlleve a la reflexión del docente o persona que lo lea. Se puede decir que la pedagogías conceptual es como la música, suena bien y gusta. Solo depende de nosotros el ponerlo en practica.
Rafael Reina
El rol de docente atravez de la historia ha sido muy importante,como por ejemplo en la antigua grecia, Platon fue discípulo de Sócrates y posteriormente fue maestro de Aristóteles. De modo que el alumno supero al maetro y ese es un objetivo fundamental en la educación.
EliminarUna trascendencia en la evolucion educativa podemos observar claramente aqui, un gran aporte para tener una idea sobre el pasado que nos acoje en torno al tema educativo.
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